主讲教师

辅课教师

课前准备

1.教学文件准备：必须有教案（教案中还需体现所需实训设备、工具、分组情况等）、任务工单（或实训报告）、实训指导书（形式不限，可与工单合并）；

2.由主讲教师提前一周将教案、任务工单、实训指导书等教学文件传给辅课教师，并与辅课教师沟通，明确辅课教师需做的准备工作和授课任务；

3.由主讲教师要求学生着工装。

1.按主讲教师提供的教学文件提前一周备课，同时做好实训设备、实训工具的准备；明确自己的授课任务要求；

2.必须携带相关教学文件到课堂；

3.如发现实训条件不能满足主讲教师设计的实训教学，需提前一周与主讲教师沟通调整；

4.课前检查工装，不着工装者，禁止进入实训室。

1.如因主讲教师未提前与辅课教师沟通（传达教学文件为依据），影响正常的实训教学，由主讲教师承担责任；

2.如主讲教师已提前沟通，辅课教师未提前做好备课和相关教学准备，由辅课教师承担责任；

3.工装问题由主讲教师通知，辅课教师检查；

4.主辅教师都必须携带相关教学文件进入课堂，如课前沟通已到位，谁没有教学文件谁承担责任。

考勤

主讲教师负责考勤

辅助主讲教师考勤

布置任务明确要求

1.明确教学目标和实训任务，分发任务工单；

2.明确相关知识积累；明确安全规范要求；

3.可采取实操演示示范，PPT、视频讲解等形式，需讲解、示范到位；

4.如实训条件允许，尽量采取实操演示示范形式；

5.明确课堂纪律要求。

1.协助主讲教师管理课堂；

2.可补充相关内容和要求。

课堂整体效果主讲教师承担70%责任，辅课教师承担30%责任。

课堂效果标准：任务布置是否明确，教学要求是否清晰，讲解示范是否到位。

分组训练

巡回指导

1.主讲教师需根据实训条件提前设计好分组，避免课堂上临时分组；

2.与辅课教师配合好分组指导分工任务；

3.任务明确，分组指导、答疑到位；

4.在训练时，主讲教师需指导工具、设备使用规范；讲解操作流程、技术要求等；

5.分组训练后，组织学生整理工位。

1.结合教学材料对负责指导的分组学生，必须指导到位；

2.任务明确，分组指导、答疑到位；

3.分组学生对实训操作不会，需辅课教师再次做出示范、指导；

4.在训练时，指导教师需指导工具、设备使用规范；讲解操作流程、技术要求等；

5.分组训练后，组织学生整理工位。

1.主辅教师同时负责课堂纪律的维持；

2. 主辅教师分组指导必须到位，分组训练时发生的问题由分组指导教师负责；

3.分组训练时发生的安全问题，由主辅教师共同承担责任；

4.实训过程中由于学生操作失误造成设备损坏，由主辅教师共同承担责任。

考核验收

课堂小结

1.考核形式由主讲教师设计，形式多样，可操作考核、工单考核、问答考核等；

2.每次实训课要求有对应的成绩计入平时成绩；

3.结合课堂或考核情况进行小结。

1.协助主讲教师进行分组考核，并把考核成绩交给主讲教师；

2. 如实规范填写《实训室（机房）使用记录》 。

实训课堂无成绩，主讲教师承担责任。

时间要求

实训课可2节连上，时间90分钟；4节连上时，前两节连上、后两节连上，保证最后一节课提前10分钟下课

如有提前下课情况，主辅教师共同承担责任

课容量

要求

实训教学重在培养学生动手操作能力，主讲教师应重视教学设计，注意课堂容量，课堂后期不能出现学生无所事事的现象。

辅课教师如发现主讲教师教学设计不合理、存在问题，应与主讲教师及时沟通，调整设计。

如在听课、查课过程中发现教学设计出现问题，主讲教师承担70%责任，辅课教师承担30%责任。